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創新教學中心

CITL信息和事件

博伊爾模型

在2019-2020年，CITL的編程將重點放在博伊爾模型上。這裏有一些有用的資源來了解更多:

獎學金重新考慮通過歐內斯特·l·博耶;畫莫澤;托德·c·裏姆;約翰·m·布拉克斯頓
呼叫號碼:LA227.4 .S36 2016 Fac
獎學金評定通過查爾斯·e·格拉西克;瑪麗·泰勒·胡貝爾;Gene I. Maeroff
呼叫號碼:通過OhioLINK請求
構建高等教育參與領域通過洛莉莉·r·桑德曼(編輯);黛安·o·瓊斯(編輯);蘭德爾·巴斯(前言)
呼叫號碼:通過OhioLINK請求

從Boyer的教學獎學金到AACSB的教學發展:對教師獎勵製度的影響
Staff, m.j.(2000)。從Boyer的教學獎學金到AACSB的教學發展:對教師獎勵製度的影響。法律研究教育雜誌，18(2)，225
“博耶的再思考”:培養學生的學術思維習慣和實踐模式
莫裏森，C.(2012)。“博耶的再思考”:培養學生的學術思維習慣和實踐模式。國際教學學術雜誌，6(1)。https://doi.org/10.20429/ijsotl.2012.060116