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大學寫作水平

概述

大學水平或學術寫作的期望與大多數其他類型的寫作不同。在大學/學術環境中,要求是正式的,要求遵守一般的寫作慣例。為了更好地理解這些期望,請查看下麵的一般指導方針。提醒一下,這些都是指導方針,實際要求會根據個人作業和老師的喜好而有所不同。

標準書麵英語(SWE)

使用正式的標準書麵英語。標準書麵英語是正式的學術英語,基於特定的語法、機製和用法規則。它避免使用俚語、非正式符號和流行短語。

  • 在正式的文檔中不接受文本簡寫(例如Lol, ttyl, brb)。
  • 使用正式的語法規則。
  • 避免使用俚語或流行短語,比如“They were so extra”,意思是戲劇性的。相反,你會用“戲劇性”這個詞。
  • 確保在寫作中正確使用標點符號。
  • 用主動語態而不是被動語態。
  • 用冒號、逗號和連詞連接想法。
  • 認真使用正確的動詞時態,並確保主謂一致。

直接的語言

    鼓勵直接簡明的語言。不鼓勵使用含糊不清或讓人對所表達的內容產生懷疑的短語。語言應該避免許多,大多數和所有這樣的陳述,以及對學生,人,或

    例子 提高語言
    這項研究可能表明,許多希望避免使用新軟件的學生將失敗。 該大學學術辦公室的研究表明,超過70%的會計專業學生如果拒絕使用新軟件,就會掛科。
    很多人說牛油果很好吃。 鱷梨種植者協會最近的民意調查顯示,大多數人(57.4%)喜歡鱷梨。

    在上麵的兩個例子中,語言都從非特定的措辭變成了特定的措辭。在第一個例子中,列出了研究的起源,並給出了有關結果的具體說明。還可以通過注明軟件的確切名稱、添加具體的學生人數或給出研究的確切名稱來使其更加具體。在第二個示例中,源與特定數據一起被清楚地指出。

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