大學水平寫作期望

大學水平或學術寫作的期望不同於大多數其他類型的寫作。在學院/學術環境中，要求是正式的，需要遵守一般的寫作慣例。為了更好地理解這些期望，請查看下麵的一般指導方針。提醒一下，這些隻是指導方針，實際要求會根據個人作業和老師的喜好而有所不同。

使用正式的標準書麵英語。標準書麵英語是正式的學術英語，基於特定的語法規則，機製和用法。它避免使用俚語、非正式符號和流行短語。

• 文本簡寫在正式文檔中是不可接受的(例如Lol, ttyl, brb)。
• 使用正式的語法規則。
• 避免使用俚語或流行短語，比如“他們太特別了”，意思是戲劇性的。相反，你會用“戲劇性的”這個詞。
• 在寫作中確保標點符號的正確使用。
• 用主動語態而不是被動語態寫作。
• 用冒號、逗號和連詞連接觀點。
• 小心使用正確的動詞時態，確保主謂一致。

鼓勵直接簡明的語言。不鼓勵使用含糊不清或讓人對所述內容產生懷疑的短語。語言應該避免像“許多”、“大多數”和“所有”這樣的表述，以及模糊地提到學生、人或

例子	提高語言
這項研究可能表明，許多希望避免使用新軟件的學生將失敗。	大學教務處的研究表明，超過70%的會計專業學生拒絕使用新軟件將會不及格。
很多人說牛油果很棒。	鱷梨種植者協會最近的民意調查顯示，大多數被調查的人(57.4%)喜歡鱷梨。

在上麵的兩個例子中，語言從非具體的措辭變成了具體的措辭。在第一個例子中，研究的起源被列出，並給出了具體的結果。它還可以通過說明軟件的確切名稱、添加具體的學生人數或給出研究的確切標題來更加具體。在第二個示例中，明確地指出了源和特定的數據。