教育-曆史-阿雅

與盧爾德大學合作提供7-12年級的綜合社會研究學士學位。盧爾德大學的教師在蒂芬大學的校園裏教授所有的教育課程。伟德软件官方网站教師資格認證和認證將通過盧爾德斯大學教育學院處理。同時，通識教育課程和曆史專業內容由蒂芬大學教師講授。伟德软件官方网站

這個專業將為你提供獲得綜合社會研究學位所需的所有課程。你還將滿足青少年和年輕人的執照要求和教學資格，綜合社會研究，7-12年級。

• 國家認證(TEAC, 2010)
• 持續的“有效”評分，俄亥俄州教師培訓項目的最高排名
• 實地考察的範圍從第一期教育課程的一天觀察到15周的學生教學

青少年到青年(AYA)教育是一個專門的研究領域，擁有一整套的知識和研究，認識到學生從12-21歲和7-12年級的不同發展階段。這個項目旨在為你的教學生涯做準備，通過提供教育，讓你有機會獲得知識、技能和性格，在7-12年級的青少年和年輕人的教學和工作。

課程以當代研究和國家教師教育認證委員會(NCATE)的最新標準要求為基礎;俄亥俄州教育部;國際教育教學學會(ITSE);全國英語教師委員會(NCTE);全國數學教師委員會(NCTM);全國社會研究理事會(社會研究理事會);以及國家科學教師協會(NSTA)。

職業教育培訓

• 教育是一個不斷增長的領域，由於新冠肺炎，許多教師決定退休，在K-12環境中創造了許多空缺。
• 曆史與許可證在綜合社會研究項目導致俄亥俄州的州許可證。
• 課程由該領域的專業人士授課。
• 你將在學校獲得專業經驗——從你的第一個教育課程開始。
• 該項目有現場經驗和臨床時間內建立在每個學期的學生的經驗。
• 該項目提供各種教學環境的實地經驗，包括公共、私人、農村和城市設置。
• TU的教育俱樂部和教育活動將您與校園聯係起來，幫助建立緊密的社區。

臨床和現場經驗納入所有四年的學生經驗。這項工作建立在你之前的知識基礎上，並且隨著你繼續在這個領域工作，你會得到更多的實踐。您將從觀察課堂，到建立和教學課程在各種教室設置，使用從您的內容和教育課程工作獲得的知識。

在你的課程中，你將建立一個強大的曆史知識基礎，建立過去和現在之間的聯係。你將深入了解學生發展(心理學/社會學)、學習風格和需求。您將了解單元規劃中的評估、調整、修改、技術多樣性和集成。

在課程結束時，你將學到為職業生涯做好準備的技能，包括:

• 課程計劃
• 評估
• 時間管理
• 溝通
• 組織
• 課堂管理
• 協作
• 分化

體驗式學習是教學的本質。如果沒有在課堂上觀察和教學的經驗，你在心理上、情感上和學術上都無法做好在現實世界中教學的準備。

在您的課程中，您將在大學課堂上與同學一起練習課程，與同學一起製定單元計劃和評估，並圍繞場景進行討論，以幫助您為課堂環境做好準備。然後，你將把你所學到的東西，作為一個課堂領導者，在7-12的環境中教授給學生。

把知識運用到實踐中

• 你將在學校獲得專業經驗——從你的第一個教育課程開始。
• 您將學習多元化教育課程，以及向您介紹包容和特殊需求背景下的挑戰的課程，讓您學習如何與與自己不同的人有效溝通和工作。
• 您將使用電子作品集作為您在盧爾德大學曆史課程和教育工作中的數字存儲庫。
• 教育俱樂部為您提供了與其他學生見麵的機會，並參與各種活動和事件。

課程

競爭力的核心

• 口頭交流和報告- 3小時
• 英語141修辭學與導論研究寫作[作文]- 3小時
• 修辭與學術寫作(w)[作文]- 3小時
• MAT185定量推理- 3小時
• MAT273應用統計I - 3小時
• 教育151技術學習- 1小時
• 教育251技術與教學- 1小時
• EDU351技術，教學和內容知識學習- 1小時
  • [EDU151/251/351合並滿足CIS要求]
• NAT130健康生活基礎- 3小時

總計＝21小時

文化的核心

• 教育中的多元文化和社會問題- 3小時

總計＝3個小時

通識教育核心

• 交戰- 3小時
• DEC200探索- 3小時
• DEC300連接- 3小時
• 衝擊- 3小時
• DEC400L Impact ePortfolio - 1小時

總計＝13個小時

綜合社會研究

• CUL250文化地理- 3小時
• ECO221宏觀經濟學原理- 3小時
• ECO222微觀經濟學原理- 3小時
• HIS122曆史研究(w)——3小時
• HIS231創建一個國家(w) - 3小時
• 美國曆史1865 - 1945 (w) - 3小時
• 《全球領導力的挑戰:1945年後的美國曆史》(w) - 3小時
• HIS303人類黎明(w) - 3小時
• HIS323新興的西方(西)- 3小時
• HIS410互聯世界(w) - 3小時
• HIS425 Historiography (w) - 3小時
• 一門300-400級的HIS選修課，3小時
• POL201政治地理- 3小時
• POL391比較政治係統- 3小時

總計＝42小時

職業教育需求

• EDU100基礎教育或EDU 101教育橋(1小時)- 3小時
• EDU230特殊需要教育調查- 3小時
• 教育心理學與人類發展- 3小時
• EDU319幼兒中期課堂管理& AYA教育- 3小時
• 分化教學與評估- 3小時

總計＝15個小時

這是一個範例課程序列來說明本專業的課程設置。請參閱官方學術公報詳細的注冊和谘詢信息。

樣本的課程

創建一個國家:美國通過內戰(HIS231)-本課程以前哥倫布時代的美洲原住民文化為起點，探討歐洲對美洲的殖民統治，並著重於英語體驗。分析了美國革命的原因和關鍵因素，以及這個新獨立的國家所麵臨的挑戰和所享受的機會。學生將探索強調國家發展的相互作用的社會、政治、經濟、軍事和宗教主題。這門課程的結尾是對隨著國家西進而出現的南北之間日益緊張的關係的調查，產生了不可調和的衝突，最終以內戰告終。這是一門寫作強化課程。

美國，1865-1945:鞏固、工業化和全球領導力的崛起(HIS242)-內戰後重建南方的努力和自由奴隸未來的不確定性為本課程提供了介紹。學生們還將追溯工業化和工會主義的顯著崛起、“西方的勝利”、城市化的挑戰、1900年前後前所未有的移民，以及美國在美西戰爭後對亞洲的日益投入。通過對19世紀和20世紀期間不時震動國家的各種大蕭條的調查，探討了與資本主義相關的不確定性。最後，對美國在兩次世界大戰中的作用的調查有助於學生理解美國是如何在1945年成為世界領袖的。這是一門寫作強化課程。

全球領導力的挑戰:1945年後的美國(HIS267)-該階層延續了美蘇兩國在戰後相互誤解和不信任的軌跡，在近40年的威脅和反威脅(即冷戰)期間，這種相互誤解和不信任固化為不妥協的意識形態立場。為了遏製蘇聯的擴張，這個國家發現自己在後殖民世界的遙遠角落卷入了許多戰爭。在國內，學生們會發現，美國享有前所未有的經濟增長，但也有尖銳的種族和性別平等辯論、環境問題、代際和文化差異以及日益商業化。到20世紀末，全球化、恐怖主義、人口增長和移民、日益加劇的政治不和和技術創新等問題使美國麵臨一個充滿不確定性和機遇的世界。這是一門寫作強化課程。

格式

在校園-以15周的學期形式提供，開始日期為1月和8月

濃度

提供的其他曆史許可集中:

• 中學教育

這個專業將為你提供獲得綜合社會研究學位所需的所有課程。你還將滿足青少年和青年成人(AYA)的執照要求和7-12年級綜合社會研究的教學資格證書。

職業生涯

• 高中老師
• 中學教師
• 導師

大學畢業生在哪裏工作

• 克利夫蘭大都會學區
• 地平線科學院
• 俄亥俄州虛擬學院
• Renhill Group Inc .)
• 斯普林波羅社區城市學校
• 托萊多的公立學校
• 朱砂當地學校
• 沃倫縣教育服務中心
• 溫徹斯特的公立學校