你的標準
法伊弗圖書館試圖確定學生在年底前在TU職業生涯的不同階段應該掌握的關鍵技能。學生是否達到所有這些標準取決於所修的課程、課程教師和圖書管理員。我們的希望是，通過促進圖書館員、教師和教師發展之間的合作，蒂芬大學的學生將為未來打下堅實的信息素養基礎。伟德软件官方网站
到今年年底，蒂芬的學生應該能夠做到以下幾點:
第一年：
- 訪問庫(4,6)
- 在《勇者鬥惡龍》中使用基本的搜索功能
- 區分全文和純摘要格式的材料(3,4,6)
- 聯係大學圖書館員(4,6)
- 區分源類型(1,2)
- 尋求有助於研究和寫作過程的信息和圖書館服務(4)
- 在理工大學的學術誠信政策中定義抄襲及其後果(3,5)
第二年：
- 評估網絡資源的權威性(1,2)
- 利用蒂芬大學通過合同持有的研究和引用工具(3,6)伟德软件官方网站
- 定義什麼是“學術的、同行評議的”資源(1,2,5)
- 展示總結、引用和轉述的藝術(3,4,5)
- 演示正確的引用和文檔格式，適當的風格手冊(3,5)
- 限製和優化《勇者鬥惡龍》中的搜索結果(4,6)
- 評估信息與任務的相關性(1,4)
三年級：
- 定位特定主題的數據庫(2,4,6)
- 利用基於網絡的搜索引擎的高級搜索功能(6)
- 識別領域內主要來源和次要來源的區別(1)
- 在非典型情況下利用引文資源(3,4,5)
- 在研究中評估來源引用的潛力(3,4,5)
- 在論文構建之前製定研究計劃(4,6)
- 組織原始材料(4,5)
年4：
- 從多個來源清晰有效地綜合材料(3,4,5)
- 識別論點中的偏見(1)
- 認識到研究是開放式的信息參與(4,5)
- 領域內對話的清晰變化(5)
- 確定標準的創建過程和各自領域的專家(1,2,5)
研究生：
- 在信息挑戰中堅持不懈，在需要時尋求指導(4,5,6)
- 識別研究中的信息差距和不足(4,5,6)
- 在學術對話中貢獻自己的信息(2,5)
- 認識到權威的社會性質(1,2,3,5)
