有效的筆記策略

使用這五個“R”來正確地學習、使用和複習“學術與職業發展中心”課程的筆記。

R記錄:把你在課堂上聽到的所有重要和有意義的信息都打出來或寫下來。它可以是事實、概念、方程或關鍵術語/定義。一定要清晰地記錄下來。

R總結:在課後，通讀筆記並用自己的話在心裏總結。這樣可以強化信息，提高理解能力，增強記憶力。

Recite:不要把你的筆記放在麵前，試著盡可能多地重複上麵的信息。記下你錯過的任何關鍵事實或概念。

R將你的問題和觀點與你的筆記進行比較。記錄任何出現的問題。

Review:經常通讀你的筆記，記住你學過的信息。你複習的次數越多，你記住的就越快。

這些步驟適用於所有學科，因為它們可以幫助你更快地學習信息，無論主題是什麼!

除了五個“R”之外，你還可以用其他方法記筆記。根據課程或學科領域的不同，不同的技巧可能更有效。以下是在學術環境中常用的記筆記策略:

• 概述:用羅馬數字突出最重要的思想，並在每個羅馬數字下麵組織子主題。每個子主題都稍微向右縮進，更具體的子主題縮進得最遠。
  • 適用於:按時間順序排列的材料和信息，可分為主要觀點。
• 列表:在演講、演示、課程或資源中提出的思想、概念或單詞的順序列表。它們可以是簡短的短語、單詞或描述每個概念的較長的段落(“第11章:筆記策略”，n.d.)。
  • 適用於:總結具有邏輯性且組織良好的內容。
• 直接寫在課堂材料上:這是指教師提供講義、學習指南或包含特定課程內容的演示幻燈片副本。它可以反映講座的內容，也可以是主要思想的總結。在講課過程中，你可以補充講義上沒有涵蓋的任何缺失的內容或空白。
  • 適用於:演示文稿及講座
• 流程圖:由方框和線條組成，以說明一係列事件或過程。
  • 適用於:科學的:說明科學過程並顯示(曆史)事件的原因/結果的
• 精神/概念圖:一種視覺輔助工具，你可以把演講/課程的中心主題或思想放在頁麵的中心，然後用線條從中畫出分支。每一行都指向與中心思想相關的不同單詞或短語。線條將概念彼此連接起來。
  • 適用於:演示概念之間的關係，以及不同想法之間的跳躍。

下麵這段來自南新罕布什爾大學的視頻很好地概述了大學階段的筆記和筆記資源。

康奈爾筆記是一種特殊的筆記記錄策略，你可以創建帶有關鍵詞和概念的列，並伴隨著摘要。這種方法包括把你的筆記本紙或文件分成三個部分:

• 筆記麵積:記錄與演講或課程有關的重要信息的區域。它可以包括關鍵概念和定義，方程或公式，講師重複的信息，以及來自其他課堂材料的信息(講義，學習指南，教科書章節等)。
• 提示列:在做筆記的地方寫完之後，把信息濃縮成簡短的要點寫在提示欄裏。你也可以在這裏寫下你的任何問題。
• 摘要框:看兩欄，用1-3句話總結筆記。

這個過程可以讓你不止一次地用自己的話背誦內容，這有助於你長期記住信息。

下麵是Cornell Notes的一個可視化模板:

有關使用康奈爾筆記方法的更多細節，請查看下麵康奈爾大學的視頻。

在做關於人文或社會科學話題的筆記時:

• 不僅要從課堂和講座中做筆記，也要從教科書和文章等補充材料中做筆記。
• 包括從課堂討論中得出的任何主要觀點或結論。
• 如果你對一個特定的概念有任何個人意見或觀點，請在筆記中記下。
• 如果內容是曆史性質的，按時間順序記錄筆記，以保持它們的組織。
• 記下關鍵短語、理論或術語的定義。
• 用你自己的話解釋主要的概念或事件。

在對STEM主題做筆記時(Gerver, 2018):

• 根據需要使用圖表紙，特別是當課程或講座涉及圖形和圖表時。
• 使用方程編輯器(Microsoft Word等)寫出數學公式並創建數學表達式。把它們寫出來可能很困難，特別是當公式或表達式包含異常的形狀或符號時。
• 包括應用課程主要公式或原則的示例問題。
• 在繪製圖形或圖表時，使用不同的顏色來突出重要的部分。
• 如果你喜歡用電子方式創建圖形，要熟悉使用圖形繪製程序和網站。
• 如果你在課後複習筆記時發現有不懂的地方，把它記下來，以便下次課上問老師。