版權

1976年《版權法》（也稱為第17號）所定義的美國版權法，授予作者，出版商和創作者對其原始作品的分銷，使用和績效的控製。第17章授予版權所有者唯一或允許其他人就受版權保護的工作進行以下每項行為的權利：

• 複製全部或部分工作
• 分發作品的副本
• 根據原始作品得出新版本
• 公開執行和/或展示工作

美國版權法保護作者，出版商和/或創作者對自己的作品的利益。

公平使用（1976）：

標題17的第107條的“合理使用”條款提供了四個標準，可用於確定適當使用受版權保護的材料。這些包括：

• 使用的性質，包括用於商業或非營利目的的使用是
• 受版權保護的工作的本質
• 與整個工作的關係中使用的工作數量
• 使用對工作潛在市場的影響

為了複製和/或使用工作來遵守“合理使用”條款，該使用必須符合上述所有四個標準。在“合理使用”下，建議機構在版權所有者範圍之外使用任何受保護的材料之前尋求許可。

數字千年版權法（1998）：

《數字千年版權法》（DMCA）修改了標題17，以包括一項反圍欄條款，該條款規定，在受保護材料上放置的內部控製可能不會被繞過以複製這些作品。此外，如果/如果發生這些內部控製的情況，則DMCA包括一項規定，該規定將互聯網服務提供商排除在責任之外。這將責任直接歸結為負責違規的個人和/或機構。

Teach Act（2002）：

《技術，教育和版權協調法》（Teach）是作為定義和澄清內部措施的一種手段，必須采取的內部措施，以使機構符合《版權法》的規定。授課確認，印刷和數字內容可能並不總是以相同的方式訪問和使用，並擴展了“合理使用”合規性要求，以專門解決在線學習環境中受保護材料的使用。

為了利用教學下的大學和大學提供的保護，機構必須符合以下標準：

• 該機構必須是一個經認可的非營利性教育機構。
• 使用必須是中介教學活動的一部分。
• 使用必須僅限於參加特定課程的特定學生。
• 使用必須用於“實時”或異步課程。
• 該用途不得包括“通常由學生購買或獲取”的材料（例如教科書）或專門為在線教學用途開發的作品。
• 隻有在現場教室環境中可以執行的“合理且有限的部分”。
• 該機構必須製定並宣傳其版權政策。這包括通知學生本課程中的材料可能受到版權保護，並包括有關在線材料的版權通知。
• 該機構必須采取技術措施，以確保合規性不僅僅是分配密碼以保護材料。這可以包括IP檢查，內容超時，剪切和粘貼禁用，打印/下載限製等。

根據《授課法》的豁免不要適用以下內容：

• 電子儲備金，課程包或間年間貸款
• 商業文件交付（例如通過JSTOR購買的文章）
• 根據許可提供的教科書或其他數字內容
• 除非這種轉換是用於“授權傳輸”，否則將材料從印刷形式轉換為數字格式，並且何時無法使用數字版本。

盡管美國版權法主要集中在所有者的權利上，但DMCA和教導既專注於保存這些權利，而且還致力於保護學生，教職員工和大學免受意外版權的侵犯。這是通過整個大學的連續宣傳和培訓來完成的。

版權保護已發表和未發表的作品。作品的“絕版”狀態並不排除版權保護。版權準則即使在工作中沒有出現版權通知也適用。

版權限製適用於互聯網上隨時可用的作品，除非資源作者，創建者和/或出版商特別規定。這些規定可以在創意共享歸因或作品中出現的其他權威性聲明中說明。

版權保護並未擴展到出現在公共領域中的作品。“公共領域”被定義為屬於或不存在創建或修改的專有權的整個公眾的作品。其中包括以下內容，不需要版權許可：

• 版權已過期的作品
• 版權丟失的作品
• 聯邦政府雇員在其工作範圍內生產的某些作品
• 不符合原創性要求版權的版權要求的作品。這包括標準日曆，身高/重量圖，尺子等。

伟德软件官方网站蒂芬大學要求教職員工，教職員工和學生遵守與版權和知識產權保護有關的所有聯邦法規，包括第17條和《 Teach Act》。該大學承認其義務有義務將版權法和適當使用受版權保護的材料告知校園成員。大學社區的所有成員均負責遵守有關受版權保護材料的合法使用的大學準則，無論其格式或使用的目的如何，並遵守版權法的要求。這包括遵守大學可接受的使用政策，許可限製和適用的權限程序。教職員工，教職員工和學生不得在其他人擁有的作品中行使任何權利，除非這些規定屬於標題17和《教義法》的參數。此外，蒂芬大學社區的成員故意無視這項政策自負，並承擔任何伟德软件官方网站責任，其中可能包括刑事和/或民事處罰。