版權

無論你教的是坐著(麵對麵)的課程還是在線課程，你可能會遇到幾種侵犯版權的情況。這些情況包括但不限於:

-教科書延遲

-財政緊急事件

-電影、圖像和多媒體

-講義和補充材料

處理這些問題的方式可能有很大的不同，因為發生在教室環境中的版權遵從問題很難跟蹤。然而，我們的學習管理係統創建了教師和他/她的學生之間的每一次互動的數字足跡。以下場景將為教師和學生提供一些有價值的信息，以解決和避免在課堂設置中的版權問題。

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教科書延遲

學生無法獲得教科書可能是由於各種各樣的原因，其中一些是完全不受學生控製的。當這種情況發生時，它會嚴重影響學生在學期開始時按時完成任務的能力。

以下是我們的建議，當你的學生受到教材延遲的影響時，你可以保護自己不小心侵犯版權:

• 向書店核實一下，你的課本是否確實有延期之前你複製/分發任何東西給你的學生。注意解決延遲的日期。
• 不要複製/分發材料給全班同學。確保所有的複印件都隻給那些需要的學生。
• 把你的拷貝標記為受版權保護的材料。這可以簡單到在你的講義第一頁的頂部手寫一條信息，說“本材料受版權保護”。
• 不要把教材放在LMS內。
• 如果您在多倫多理工大學校園授課，並有多餘的教科書，請與座位圖書館聯係，討論在延遲期間將該教材臨時保存。將一本教科書保留一整個學期是違反圖書館的保留政策的，但在緊急情況下可能有其他選擇。
• 如果你是在線教學，請聯係eLibrarian (Luann Edwards- edwardslu@tiffin.edu)，看看是否有電子版的文本在圖書館的收藏或在線。
• 教材的印刷本可在其他非Tiffin大學附屬圖書館索齲伟德软件官方网站WorldCat是一個很好的資源，可以幫助學生找到他們所在地區的書籍:http://www.worldcat.org/．這對外州學生來說是無價的資源。

這些選項為學生提供了臨時的選擇，隻有在學生無法控製的情況下才應該使用。例如，由於惡劣天氣、書店庫存問題或自然災害影響Tiffin大學及其為學生提供服務的能力而導致大學意外關閉。伟德软件官方网站缺乏交通、經濟問題、嚴重疾病和其他個人問題都不是延長購買教科書的可接受理由。

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財政緊急事件

在我們計劃課程時，教科書的費用總是要考慮的，但偶爾我們也會遇到一個學生在學期開始時買不起教科書。有很多外部因素可以解釋為什麼學生在課程開始時無法接觸到教科書，但為了延遲購買教科書而複製或數字化材料是一種嚴重的版權侵犯。圖書館許可證也不是一個可行的選擇，因為俄亥俄州的限製禁止使用圖書館借閱來繞過購買教科書的目的。還有其他的選擇可以幫助降低購買教科書的成本，包括:

• 租借教科書，無論是紙質版還是電子版(有時兩者都有!)書店可能會提供這樣的選擇，零售商如亞馬遜、巴諾和許多我們的教科書出版商也可以提供這樣的選擇。與Chegg合租的學生(http://www.chegg.com/)在等待實體書到來的這段時間裏，他們可以免費閱讀一周的電子書。
• 內部資金來源。讓學生聯係他/她的學術顧問，以便討論困難。獎學金或其他資助可能用於幫助有緊急情況的學生。

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電影、圖像和多媒體

《教學法》允許在課堂環境中使用電影和多媒體，隻要這種使用直接適用於課程的學習目標。在沒有獲得電影版權所有者許可的情況下，這些材料不得用於娛樂目的，無論是在教室內還是在結構化課堂環境之外的學生組織。為了遵守版權法，我們建議:

• 如果學生被要求為某門課程購買一部電影，就把它當作教科書。不要代表學生將內容數字化或複製。
• 如果學生在通過書店獲取影片時遇到困難，建議在線租賃和/或流媒體選擇。圖書館儲備並不是學生被要求購買的資源。
• 對於在課堂上觀看的電影:對於在課堂上播放電影的那天缺席的學生來說，有數字版本的電影是一個可行的選擇。坐著的教師也可以在坐著的圖書館裏預留一段時間的電影副本，以容納缺課的學生。這並不適用於要求學生直接購買的任何資源。
• 盡可能尋找鏈接而不是嵌入LMS的選項。電影和多媒體資源不得數字化，作為補充添加到課程伴侶中。

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講義和補充材料

在坐著的課堂環境中，我們建議你將所有以印刷形式分發的講義標記為受版權保護的材料。限製你複製的文本信息的數量，並在網上尋找合適的替代品，以避免將大量的印刷材料數字化。

如果您打算將材料上載到LMS或通過電子郵件分發閱讀材料，您應采取以下注意事項，以限製版權侵權的可能性:

• 避免數字化印刷資源，特別是如果它們是補充材料。隻有當1)沒有任何形式的數字版本(包括出售的)，2)為了完成課程中的某項活動，閱讀是必需的，《教學法案》才允許對內容進行最小限度的數字化。
• 閱讀附屬細則，了解任何您想使用但不是自己創建的資源。一些網站將包括版權聲明，使用條款政策，以及任何希望使用或分發其內容的人的其他相關聯係信息。
• 使用超鏈接而不是嵌入你在網上找到的文檔。這允許材料的所有者在任何時候將該材料離線。在未向文檔所有者提供從視圖中刪除其材料的權利的情況下嵌入文檔違反了版權法。
• 使用永久鏈接來庫資源。摘取一個圖書館的PDF並將它放在我們的LMS中是違反圖書館許可協議的。本教程將帶領您完成搜索我們的目錄並提取永久鏈接的過程:

任何放在網上的東西都可能成為被濫用的目標，但為了明確使用預期，教師可以采取一些步驟。如果您希望將自己的研究、教學材料或其他書麵和/或創意作品放到網上，以下是我們的建議:

• 在你的網站、文件和其他材料上包括所有權聲明。
• 在你的文件上使用水印，這樣，當打印時，你的所有權聲明出現在文本和或圖像之上。本教程將向您展示如何在Word、Excel和Photoshop中為文檔水印:

• 從個別PDF文件中刪除打印和保存選項。本教程將向您展示如何保護您的PDF文檔:

• 明確你的期望。如果你想與其他教師分享你的工作，但希望這些教師直接聯係你以獲得許可，請確保在你的網頁上直接說明這些期望。
• 監控你的網站流量，如果可以的話，偶爾檢查一下你的作品是否出現在網上的其他地方。像YouTube和穀歌這樣的網站非常重視版權侵犯，它們都有刪除非法使用的內容的選項，並且沒有你的許可。

這些建議可能不能完全保護你的作品免受版權侵犯，因為網絡是龐大的，公開的，完全不受限製的。明確的期望使您能夠對內容的使用和誤用提出質疑，並提供證明所有權存在和違規發生的記錄證據。網上有許多關於防止網站盜竊的文章。我們推薦本文獲取更多資源和信息: