版權

美國版權法，根據1976年版權法(也被稱為標題17)的定義，授予作者、出版商和創作者對其原創作品的分發、使用和表演的控製權。第17條授予版權所有者就其受版權保護的作品采取或允許他人采取下列行為的唯一權利:

• 複製全部或部分作品
• 分發工作的副本
• 在原有工作的基礎上推導出新的版本
• 公開表演和/或展示作品

美國版權法保護作者、出版商和/或創作者對其作品的權益。

合理使用(1976):

第17篇第107節中的“合理使用”條款提供了四個用於確定適當使用受版權保護材料的標準。這些包括:

• 使用的性質，包括使用是出於商業目的還是非營利性目的
• 受版權保護作品的性質
• 要使用的工作量與整個工作的關係
• 使用對作品潛在市場的影響

為了使作品的複製和/或使用符合“合理使用”條款，該使用必須符合上述所有四個標準。在“合理使用”原則下，任何受保護的資料在超出版權所有人的範圍使用前，建議機構先尋求許可。

數字千年版權法案(1998年):

數字千年版權法(DMCA)修訂了第17條，以包括反規避條款，規定不得為了複製這些作品而繞過對受保護材料的內部控製。此外，DMCA還包括一項條款，即如果/當發生規避這些內部控製的情況時，互聯網服務提供商無需承擔責任。這將責任直接推到對違規行為負責的個人和/或機構身上。

教育法案(2002年):

《技術、教育和版權協調(TEACH)法案》是為了定義和澄清必須采取的內部措施，以便各機構遵守《版權法》的規定。TEACH承認，印刷和數字內容可能並不總是以相同的方式訪問和利用，並擴大了“合理使用”合規要求，以專門解決在線學習環境中受保護材料的使用問題。

為了利用TEACH為學院和大學提供的保護，機構必須符合以下標準:

• 該機構必須是經認可的非營利性教育機構。
• 使用必須是中介教學活動的一部分。
• 使用必須限製在特定課程中注冊的特定數量的學生。
• 使用必須是“活動”類會話或異步類會話。
• 使用不得包括傳輸“通常由學生購買或獲得”的材料(如教科書)或專門為在線教學用途開發的作品。
• 隻能使用作品的“合理且有限的部分”，例如可能在現場教室環境中表演的部分。
• 該機構必須製定並公布其版權政策。這包括通知學生課程中的材料可能受版權保護，並在在線材料中包含版權通知。
• 該機構必須實施技術措施，以確保合規，而不僅僅是分配一個密碼來保護材料。這可以包括IP檢查，內容超時，剪切和粘貼禁用，打印/下載限製等。

TEACH法案下的豁免不適用於:

• 電子儲備、課程包或館際互借
• 商業文檔交付(例如通過JSTOR購買的文章)
• 經許可提供的教科書或其他數字內容
• 將印刷材料轉換為數字格式，除非這種轉換是為了“授權傳輸”，並且作品的數字版本不可用。

雖然美國版權法主要關注的是所有者的權利，但DMCA和TEACH都不僅關注保護這些權利，還關注保護學生、教師和大學免受意外的版權侵犯。這是通過在整個大學中不斷的推廣和培訓來實現的。

版權既保護已發表的作品，也保護未發表的作品。作品的“絕版”狀態並不意味著它不受版權保護。即使版權聲明沒有出現在作品中，版權指南也適用。

版權限製適用於在互聯網上隨時可用的作品，除非資源的作者、創作者和/或出版商特別規定。這些規定可以在創作共用署名或其他出現在作品上或隨作品一起出現的授權聲明中說明。

版權保護不適用於出現在公共領域的作品。“公共領域”被定義為屬於或可供整個公眾使用的作品，其中不存在獨占的創作或修改權。其中包括以下不需要版權許可的內容:

• 版權已過期的作品
• 失去版權的作品
• 由聯邦政府雇員在其工作範圍內製作的某些作品
• 不符合原創版權要求的作品才有資格獲得版權。這包括標準日曆、身高/體重表、尺子等。

伟德软件官方网站蒂芬大學要求教職員工和學生遵守所有與版權和知識產權保護有關的聯邦法規，包括Title 17和TEACH Act。大學認識到有義務告知校園社區成員版權法和適當使用受版權保護的材料。大學社區的所有成員都有責任遵守大學關於合法使用受版權保護的材料的指導方針，無論其格式或使用目的如何，並遵守版權法的要求。這包括遵守大學可接受的使用政策，許可限製和許可程序(如適用)。教師、職員和學生不得在他人擁有的作品中行使版權法下的任何權利，除非這些規定屬於標題17和教學法案所允許的參數範圍內。此外，蒂芬大學社區的成員如果故意無視這一政策，他們將自行伟德软件官方网站承擔風險並承擔任何責任，其中可能包括刑事和/或民事處罰。